第一次如此认真的对待这个洋气的节日，给娃们趁着双十二挑选节日的用品，大半夜忙得我不亦乐乎。
平安夜，包装好小礼物，内容是每人一顶圣诞帽，一个本子、两支笔和一块橡皮。这些文具都是我认识的和并不知名的好心人给娃们寄来的。人生第一次装饰一棵1.5米的圣诞树，从组装到挂上各种各样的小饰品，再到最后彩灯点亮，霓虹闪烁，真的，有难以言说的激动。设定好闹钟，明天一早去布置教室。过节，形式可以多种多样，但气氛必不可少。
五点半，教室的灯还没亮，走在夜风中，我发现了微弱的手电光。没错，居然有娃比我来的还早，他们早就布置好了黑板，还亲手制作了极具陕西特色的手工作为教室的装饰物，我和他们一起吹气球，摆放圣诞树，很快，教室里充满了节日的浓浓气氛，不知不觉，天，亮了。
我本以为他们会因为这些活动而“浮躁”，出乎我的意料，从早自习开始所有人都精神百倍，背书也比之前背得好。我很纳闷的问他们：“你们就不问问我还有啥节目？”他们说：“最后一节活动课，我们知道，老师你早就准备好啦！”我嗔怪道：“一群鬼精灵！”
最后一节活动课，终于来到。
娃儿们把桌椅排开，围成一个圈，圣诞树放在中间，每个人的小礼物摆放在树下。待我一声令下，他们轮流去领一份礼物，每一个礼物上都有名字，每一个礼物都在传递，直到这一个个小包裹被双手接住，直到每一个娃都露出笑脸。
乖巧的她，不好意思的看了我一眼。我假装开门把教室的门帘打开，让空气流通一点，她手里拿着一个稍大一点的礼物包裹走了出来，小心翼翼的跟我说：“老师，已经有一个礼物写了我的名字，您多给了我一个！”我看着她手中并没有因好奇就打开的包裹，我知道里面是什么，我也知道多给了她一个。我抬头看着她，说：“这是给你弟弟的！”她小声地说：“谢谢老师！替我弟弟谢谢老师。”然后，开心的把这个包裹放在了书包里。
所有人都在试戴圣诞帽，整个过程没有人注意，看着他们，我想起了初次见到她的弟弟：在托管所里（托管所是家离学校远的娃吃饭和住宿的地方），她在教她弟弟认字，她读一个，弟弟读一个，可是弟弟发出的声音并不正确，还夹杂着烦躁，我看到小小的他手里紧紧握着铅笔，读的很是吃力。当他再也不想读的时候，嘴里发出呜呜呀呀的喊叫，很是生自己的气。作为姐姐的她，用力的将弟弟抱在怀里。这一幕，有太多的信息。第二次见她的弟弟是她来我宿舍交本子费，在我登记的时候，弟弟伸手摸了摸我桌上的一盒彩笔。这时姐姐严厉的说：“不要！”弟弟不好意思的笑笑，直到走出我的屋子，眼睛都没离开过彩笔。后来我了解到，弟弟先天的有残疾，她们的妈妈早就不在了。所以，我将那盒彩笔作为礼物，给弟弟。
说实话，整个游戏的过程，我都没忘了她教弟弟读书的情形，看着她不再小心翼翼，而是开怀大笑的时候，我觉得，这份圣诞礼物比什么都有意义。
娃儿们，加油，愿今天圣诞节的礼物，能化作动力，时刻提醒和鼓舞前方路上的你！
