为落实“广大青年要到祖国和人民最需要的地方建功立业”的号召，湖北医药学院第二临床学院蒲公英为梦而生志愿服务队，以“心系乡间沃土，情润童真葳蕤”为实践主题，秉持“蒲公英能到的地方，爱就能到”的服务理念，于2026年7月赴襄阳市谷城县石花镇民营社区、后畈社区，开展为期十日的暑期“三下乡”支教实践。团队依托医学院校特色资源，构建健康科普、心理疏导、素质拓展三位一体支教体系，补齐乡村暑期托管教育短板。
发挥医学专业优势，构建实用型健康科普教学体系队员们结合乡村儿童的成长特点与常见安全隐患，预判当地孩子普遍存在安全知识零散、自我保护能力较弱的情况，因此提前摒弃传统灌输式教学，将课程划分为健康常识普及、应急技能实操两大核心板块，适配乡村孩子的接受节奏。
课堂教学中，防溺水安全教育采用沉浸式模拟体验方式，让孩子们通过清水浸水感受窒息不适，直观认识野外玩水的危险，熟练掌握溺水避险“六不准”原则。针对生活中高发的气道异物梗阻、溺水简易施救等情况，志愿者通过动作拆解、示范教学、分步练习的方式，手把手带领孩子们掌握海姆立克急救法基础自救方法。同时，课程系统讲解肺结核预防、科学用眼、规范洗手等日常健康知识，结合生活化案例开展互动提问，帮助孩子们真正理解、记住、会用，逐步养成良好的卫生习惯与安全防护意识。
创新实践教学载体，打造寓教于乐素质拓展课堂结合小学生活泼好动、专注力偏弱的特点，团队跳出单一课堂授课模式，设计多项互动体验活动，以学娱结合的方式巩固教学成果、调动参与热情。
本次实践精心打造健康知识嘉年华、小小医生体验、梦想纸飞机分享会三大特色活动。健康嘉年华以小组闯关、趣味竞答为形式，以轻松竞赛的方式复盘课堂所学安全知识；小小医生体验活动中，学生借助听诊器互相听诊、模拟基础查体，近距离体验医务工作日常，不少孩子由此萌发学医志向。户外梦想分享环节，孩子们认真书写个人心愿，集体放飞纸飞机，在沉浸式体验中树立成长目标。系列趣味实践极大丰富了社区暑期托管形式，让学生在轻松氛围中学有所获、学有所悟。
聚焦心理健康关怀，兼顾学业美育多元育人支教期间，团队注重学生身心同步发展，以团体小游戏为主要沟通方式，快速拉近和学生的距离，在轻松互动中了解孩子们的真实心理状态。游戏形式弱化沟通压力，更便于内向学生表达自我，帮助志愿者及时掌握学生的情绪变化与心理需求。
针对社区留守儿童占比高、日常陪伴不足的现状，队员在活动过程中持续观察学生状态，及时疏导消极情绪，针对性开展心理关怀。课余时间，服务队常态化进行作业辅导，并开设团扇绘画、趣味文体等拓展课程，丰富学生暑期生活，同步落实学业辅导与美育培养，助力学生综合发展。
深耕基层实践阵地，持续释放青年志愿力量本次实践让团队直观认识乡村教育发展现状，在服务群众中强化青年责任担当；当地儿童通过系列特色课程拓宽认知视野，安全健康理念、积极乐观心态实现入脑入心。
下一步，蒲公英为梦而生志愿服务队将系统梳理本次下乡实践经验，持续优化乡村儿童健康、心理、美育配套课程，常态化开展基层社区志愿服务，持续发挥医学生专业优势，以实际行动践行新时代青年扎根荆楚乡土、服务基层群众的责任使命。
