跨越“云端”，聚梦鲁山

“跨越云端 与你相豫”
——思源支教团教师日记

今天是支教的第八天，支教之旅渐渐步入尾声。在与文智学校的同学们相处的八天中，我收获颇丰。从一开始上课的紧张羞涩到现在的从容不迫，这次支教带给了我勇气的力量。在前八天里同学们也在我的带领下学会了一些英语知识，这让我很开心，很开心能够作为老师在他们漫长的学习生涯中留下足迹。
作为三年级的英语老师，我这次的支教任务是教给孩子们26个英语字母以及例如数字类的简单英语单词。由于他们大部分没有接触过英语，我只能一个字母一个字母地教起。为了规范他们的书写，我下载了模板图片，同学们也能够按照模板一笔一画地写。但是读音方面部分同学不够重视，于是我特意布置朗读作业并及时批改以录音的形式进行纠正，现在同学们基本上能够很标准地读26个字母，我也很高兴见证了他们的成长。接下来我会教给他们1-10的英文表达以及颜色类的单词，我也会发挥创新思维进一步培养同学们的英语学习兴趣。
在支教期间我也给二三年级的同学集体上了一节自然课，在自然课上我介绍了我国的珍惜保护动物、世界濒临灭绝和已经灭绝的生物。令我感到惊喜的是同学们竟然知道很多的濒危物种以及已灭绝的生物，甚至有同学说的我也不是很清楚，这也扩大了我的视野，让我更明白了“教学相长也”的道理。同学们在课堂上表现出来了对动物极大的兴趣爱好，我也希望以后学校能提供给他们更多接触动物知识的机会。
这次支教是线上模式，教学难度比较大，特别是英语学科需要多读多练。因为设备限制，我无法及时手把手教他们怎么写单词。但是同学们很有热情，在课堂上我要求他们写好后给我浏览以纠正他们书写的问题，同学们都争先恐后地给我展示他们的书写，及时给我反馈以便我作出下一步的教学安排。他们也积极的完成作业，甚至超额完成任务。在下课后一声声的“老师再见”“老师明天继续上英语课哦”让本是口干舌燥的我累意全无，给了我极大的教学动力。
很遗憾这次由于疫情没有进行线下支教活动，但是也让我有机会体验到了网课这一疫情期间特殊的授课方式。无论是什么形式，做好知识的传播工作才是重中之重。从同学们一个个工整的书写中，从同学们一声声标准的朗读中，我明白这一切都是值得的。