7月6日的课堂呈现出更多元化的精彩内容，抵制霸凌教育、棋类竞技与职业体验成为当日活动的显著亮点。志愿者们创新地将情感教育融入手工实践，带领学生们用纸片创作窗花。这一过程不仅锻炼了动手能力，更巧妙地承载了传递友善、尊重与反对霸凌的核心信息，让学生在艺术创作中自然领悟和谐相处的道理。与此同时，象棋对弈区化身为锻炼逻辑思维的“智慧战场”。有效提升了专注力与策略规划能力。教室的另一角变身为生动的“科学工坊”。医生职业体验课通过真实的听诊器实验展开，孩子们好奇地互相倾听心跳声，感受生命的韵律与胸腔的共鸣。这直观的互动体验瞬间拉近了他们与医生职业的距离，激发了探索生命科学的兴趣。托管中心的教室空间被高效利用，灵活转化为激发创造力的“科学工坊”与考验智慧的“思维战场”。留守儿童们在这些精心设计的动手实践和脑力激荡环节中，热情投入，不仅收获了知识和技能，更在欢乐的氛围中不断突破自我认知的边界，体验了学习的乐趣与成长的喜悦。
图为队员正在讲解各种棋类的规则技巧。卜祥吉 供图
图为队员与小朋友进行五子棋博弈。卜祥吉 供图
图为队员为小朋友讲解医生职业。卜祥吉 供图
图为队员为小朋友穿上医师服。卜祥吉 供图
图为孩子们亲自演绎霸凌发生场景，运用所学知识抵制霸凌的发生。 卜祥吉 供图
图为队员为孩子们讲授面对霸凌如何抵制面对。 卜祥吉 供图
图为队员给7年级小朋友进行学业上的辅导。 卜祥吉 供图
图为队员进行剪纸课程的授课。 卜祥吉 供图
图为队员帮助低年级小朋友完成剪纸课程。 卜祥吉 供图
