关关难过关关过，前路漫漫亦灿灿

团队成员在调研的开展过程中主要采用了问卷和访谈两种调研方式，从问卷中获取来自调研对象对于“新就业形态”和学生职业能力培养的关注程度和了解情况。在访谈方面则通过调研者与受访者的深切交谈来更加深入的了解不同群体对于新就业形态的认知。在与受访者的交谈过程中，他们通常从新型就业形态与学生职业能力培养两者的关系出发，通过各种具体鲜活的实例来阐释他们所理解的新的岗位，新的职业要求，现就业形势对于高校学生的挑战以及他们对此的建议。
在发放问卷的同时，小队成员往往会先向受访者征求调研意愿，在受访者允许的情况下进行问卷的发放。在受访者进行问卷填写时，大部分受访者都未曾了解过“新就业形态”这一新热名词，小队成员通常会结合调研前期的准备资料，细心向问卷填写者解释“新就业形态”的基本含义。面对部分学生或老年群体时，也会出现部分问卷问题难以理解，错误解读的情况，队员们也都会在问卷填写者旁耐心的向他们解释含义，用通俗易懂的词句简化问卷的题目和选项，方便填写者更好的理解问卷的内容，根据具体的实际情况客观的填写每份问卷，从不同的填写者的结果中得到真实有效的数据。问卷填写完毕后，队员们也通常趁此机会进行一次访谈，从问卷到访谈进行由浅入深的采访，更加透彻的了解每一名受访者的真实态度。
在本次问卷和访谈的发放中，队员有幸采访到一位自由职业者。通过与他进行交流，他向队员们讲述了他自身的主要的工作历程，尝试过自媒体、视频剪辑、摄影、家教、网络代写等“兼职”，尽管收益甚微，但他认为这些“兼职”工作是值得一试的，通过这些工作让原本刚毕业，还未成功就业的他收获了不少的社会经验。同时他也对目前的就业现状提出了自己的观点：“在激励学生参与新型岗位的就业的同时也要鼓励有能力的学生自主创业，为社会提供更多的就业机会；新就业对高校毕业生而言并不是没有门槛的，没有限制的，无论什么职业都在向专业化，专门化发展，大学生应该多尝试，多实践，有优势的技能。”此外，他还向队员们讲述了他在求职过程中所遇到的困难。在访谈完毕后，队员也是从谈话中学习收获到了许多，对本次的调研课题有了更加深刻的认知。
此次调研活动，尽管各位成员未能团聚在一起，共同开展调研，但在各个成员的家乡，大家根据自己的任务安排，按质按量的进行着调研任务。伴随着调研的逐渐深入，受访者的不断增多，询问的问题类型各式各样，得到了队员们满意的足够的结果，大家对课题（新就业形态与学生的职业能力培养）也有了更加清晰的认识。大家认识到自己身为一名大学生，对未来就业的压力与挑战，联想到自己的就业能力的优势与缺陷、自己未来就业的自主的规划，以及在高校校园中学校对自身职业能力方面的培养问题。大家针对自己职业能力的培养也有了自己的方案与计划。除此之外，此次调研活动也让各位成员深刻的意识到自己作为一名调研员的意义。即使独自调研让调研过程十分艰难，在沉重的调研任务下，大家也能保持调研热情，每日积极寻找访谈目标，完成当日的任务。大家也从这简短却具有深刻意义的调研中明白了一切的调研成果都不是一蹴而就的一个人的努力，而是整个团队成员每天在外头顶烈日，不惧艰难，一份一份的将问卷发放，收回，共同努力的成果，是每一名团队成员十天努力后的结晶。
本次社会调研，是对踏浪岁华实践队的群体队员的一次难得的挑战，大家于调研中学到了知识，磨练了意志，培养了责任与担当，有了团队精神，强化了整个团队的凝聚力。大家在苦难中锻炼自我，成绩自我，逐渐成为一名合格的，优秀的社会调查员。