馆内研学践学,青年宣讲传扬红色精神

十堰博物馆里的红色故事有了青年讲述者
2026年7月8日，湖北医药学院“红色千里行”暑期社会实践队来到湖北省十堰市博物馆，开展暑期“三下乡”实地研学和红色知识科普宣讲。实践队通过参观历史展陈、观看馆内影像、梳理地方红色文化资料，并在公共参观区域开展志愿讲解，进一步了解鄂西北地区革命历史和十堰地方发展脉络。
进入展厅，老照片、革命实物、历史文献和影像资料依次呈现在队员眼前。大家在展柜和图文展板前驻足，沿着展陈线索了解相关人物、事件和时代背景。原本分散在书本中的历史，在一件件实物、一幅幅照片和一段段文字中变得具体起来。
 
十堰市博物馆是当地开展爱国主义教育和地方历史文化传播的重要场所。馆内展陈既梳理了鄂西北地区的历史变迁，也保存着反映地方革命历程的文物和资料。对实践队而言，这里不仅是参观场馆，也是认识十堰、理解地方红色文化的一处现场课堂。
在弧形影像展区，三名队员面对屏幕认真观看。画面中出现的新闻报道和文字资料，呈现了十堰地方发展与志愿服务等内容。与单纯阅读展板相比，影像中的人物、场景和声音补充了更多信息，也帮助队员从现实发展中理解红色精神在当地的传承。
完成展厅研学后，队员们结合前期准备的内容，在博物馆公共参观区域开展志愿服务。面对前来参观的市民、学生和游客，队员分工进行讲解，把十堰本土红色历史背景与馆内展陈内容联系起来，介绍相关革命故事和历史脉络，并围绕参观者关注的内容作出说明。
讲解并不是对展板文字的简单重复。队员以展品和图文资料为依据，将较为集中的文字信息转化为更加通俗的表达。人物经历、历史事件和时代背景被放在同一条叙事线索中，参观者可以一边观看展品，一边理解展品背后的历史信息。
 
在“远古人类家园”展板前，一名游客停下脚步，队员站在展板一侧，结合文字说明介绍相关内容。照片中，游客的视线随着队员手势落在展板上，讲解由此与现场展陈形成对应。志愿服务也从红色知识宣讲延伸到地方历史科普，使参观者能够从不同展区认识十堰的历史文化。
随着讲解展开，厚重的历史资料被转化为面对面的交流。队员用青年视角讲述红色故事，在介绍史实时尽量使用清晰、易懂的语言，缩短参观者与历史之间的距离。现场讲解得到参观游客和博物馆工作人员的肯定。
从展柜前的学习者到展板旁的讲述者，实践队员在同一天完成了身份转换。参观时，他们借助文物、图片和影像认识历史；讲解时，则需要把所学内容重新组织并传递给他人。研学与宣讲前后衔接，使这次博物馆之行没有停留在集体参观层面，而是形成了学习、理解和传播相结合的实践过程。
活动中，红色知识并非抽象口号，而是落在馆藏资料和地方历史中。革命先辈在艰苦环境中的选择与坚守、鄂西北地区的发展变化，以及当代十堰的城市建设和志愿服务，共同构成队员观察和讲述的内容。这样的现场学习，让地方红色文化有了更加清晰的时间和空间坐标。

活动结束前，实践队在十堰市博物馆合影留念，记录当天的研学宣讲活动。按照团队计划，“红色千里行”暑期社会实践队还将继续走访十堰本地红色文化场所，开展研学、宣讲和文化传播活动，并对收集到的地方红色文化资料进行梳理。
从展厅内的驻足观看，到参观者身旁的现场讲解，博物馆中的历史资料进入了新的交流场景。对实践队而言，这次活动既是一次地方历史研学，也是一次面向公众的志愿服务。红色故事在青年学生的讲述中被重新听见，也在一次次具体交流中延续。
（通讯员 刘欣宇）