湖医药学子三下乡，秉承时代精神，助力梦想飞扬

当缓缓升起的朝阳照射在县河镇中心校的大门口时，来上课的孩子们早已不及待想要进入校园，雏鹰计划志愿服务队的队员们组织学生逐个测量体温，进入校园开启一天的课程。
除了常规的基础课程以外，我们依旧进行着体育专项课、美工美术课、朗诵课等，意为培养同学们美术鉴赏能力和动手实践能力。体育课上，来自篮球专业的队员给同学们讲解了篮球的基础规则上篮的步伐、传球的方式，让同学们的篮球技术奠定了一定的基础，同时拥有乒乓球技术的队员也给孩子们教了相关的技术细节。在自由活动时，同学们沉浸在了球类运动的带来的乐趣中，活力四射，热闹非凡；在美工课上，老师细心讲解手工步骤，让同学们学会了折各种花朵和小动物，让同学们对手工艺品的兴趣提升了许多，积极地制作了许多小工艺品。
二年级的小可爱小朋友们，人数少，又爱听话，可爱又贴心，一度是队员们的团宠，他们自信又乖巧，总是愿意给队员们展示他们所跳的舞蹈和歌曲，在课间时围坐在老师一圈，一圈圈的欢声笑语激荡在快乐的教室。他们中，有可爱的小机灵鬼，总是给负责拍照记录的队员偷偷说希望把她拍好看一点 ；当摄影的老师半蹲拍照时，小朋友会抱着自己的小板凳塞到摄影老师屁股下面；当摄影老师满头大汗时，小朋友们会拿出自己的小扇子，给队员扇风；当手工课时，小朋友们的小手总是会折出漂亮的折纸，他们会笑盈盈的跑来举着自己的小折纸希望得到老师的夸奖；手势舞时，小朋友们专心致志、边唱边跳、活力四射。
二年级的小朋友或许是诠释了何为童年、何为纯真，记录的每一瞬间都是充满着活力与激情，那是生命初始的活力，生命的每一帧、每一瞬间都是如此。三四五年级的同学就像默默无闻、茁壮成长的竹子一般，他们既有二年级的纯真善良，可以像二年级那般打闹嬉戏，笑意盈盈，也逐渐出现叛逆及各种复杂的心理，或许这就是无声成长吧，通过他们的眼睛，能看到他们身上的那些被长久封存的、被否认的，独属于孩童时期的珍贵品质。
六年级孩子也有自己的特长，有自己的思想与爱好，有的孩子已经在预习初中的知识，有的孩子有舞蹈有美术的天赋，有位小明同学对绘画方面有自己的喜爱与努力，总是找老师讨论绘画技术，用黑色的炭笔画出一幅五彩的绘画梦。这便是六年级，带给我们许多捣蛋的瞬间，调皮又叛逆，但是到最后总是给我们一些新的进步，感动又欣慰的瞬间。
我们能做什么呢，无限放大他们的优秀品质，用朗诵课改善他们中一些人因胆怯而不敢大声说话的习惯；用手工课告诉妙手能生花和可以利用双手创造出具有美感的作品；用舞蹈课锻炼身体、培养自信，愿他们能在阳光下自信舞蹈，闪闪发光，我们有幸出现在他们的成长历程之中，在有限时间内尽我们所能给予我们所有的知识，带给他们一个七彩的假期，这便是我们能做的。
“被需要是一种幸福”，这是真正做了实践后的感悟。把志愿服务当作自己的生活内容和生活方式，为人民服务，乐于助人！我想这就是作为一名志愿者的真谛，青春的列车一直都在前行，我们不能选择停留，但是我们可以播下希望的种子，让它在祖国的大地茁壮成长，让他们为所需要的人遮风挡雨。我相信只要我们志愿者我们所有育鹰人一起努力，和大家共进退，同吃苦，青春的雏鹰将会成长为雄鹰翱翔祖国的每一片蓝天！