暑期实践——燃乡教薪火,助童梦飞扬

作者:大连理工大学电信学部赴湖北省武汉市“绘出同心圆,谱写振新曲” 来源:大连理工大学电信学部赴湖北省武汉市“绘出同心圆,谱写振兴曲”暑假社会实践团
为响应国家“乡村振兴必先振兴乡村教育”的伟大号召,以坚实行动助力乡村振兴事业,大连理工大学电信学部赴湖北省武汉市“绘出同心圆,谱写振兴曲”暑假社会实践团奔赴多地进行实地调研当地教育情况,宣讲国家资助政策,实施教育帮扶方案,为众多贫困学子照亮前行之路。

前期准备

实践前期多次开展线上会议进行规划。构建实践框架,确定实践内容,根据队员的能力与特长进行任务分配,确保实践有效展开。

实践历程

走访村委会

7月11日,两名实践队员分别走访了其临近的村委会进行调研,与当地村支书进行亲密交流。可喜地发现,两地均未出现学生因家庭经济困难而失学的现象。但两地居民对国家资助政策的了解情况参差不齐,亟待深入宣传。
走入学子家庭

7月9日,实践队员进入辽宁省朝阳市龙城区的一户建档立卡家庭,在向他们宣传国家资助政策之余也热心地询问他们的家庭情况。虽然家庭经济较为困难,但他们对教育的重视程度极高。家中的孩子始终保持强烈的学习意愿,积极上进,并保持着优异的成绩。
走访学校

八月初,实践队员前往辽宁省营口市青年小学,先后采访了该校校长与一位班主任老师。该校师资力量雄厚,教学氛围优良。在优良学风的带动下,贫困学子们都深刻意识到学习的重要性,以严谨扎实的学习态度来追寻心中的高等学府。
在调研中,也不免发现学校存在诸如音体美教育资源相对匮乏等问题,但校方正在努力筹备解决方案,相信一切困难终会消融。
帮扶行动

走访结束后实践成员还与学校、村委会签订了帮扶协议,共襄帮扶之策。经过前期商议后,实践队决定围绕“学业、课业、兴趣、政策”四个方面,采取“能力兴趣匹配,线上线下相结合”的方式对贫困学子施以援手。
通过填写表格、家访、线上问询等形式,了解被帮扶对象的信息并进行合理分配,帮扶行动如火如荼地进行。以石嘉恩和孟锟同学的帮扶工作进行介绍。
 
石嘉恩同学的帮扶对象是两位对数学、画画兴趣浓厚的三年级小朋友。她就他们的课程内容,线上补充讲解了“时分秒的换算”“简单加减法”,并耐心教小朋友画漫画,共同完成漫画作品 。两位小朋友真挚地表示:“大姐姐”讲课很有趣,画画也很厉害,帮扶过程很有趣。

孟锟同学的帮扶对象是分别在上高二和初三的一对姐妹。姐姐对空间几何兴趣颇丰,妹妹对化学、画画情有独钟。他从平面到空间,详细的介绍了“体积法、立体向量法”,对空间几何进行了系统细致全面的讲解。他给妹妹讲解了各个重要化学方程式及其原理,并教授了几种便捷的实验计算方法以便较为精密的计算。
帮扶过程中,他们都受到了家长的热情招待。被帮扶的小朋友表示收获颇丰,希望明年能继续参与帮扶计划。
 
纵然前路漫长,勿以善小不为。点点荧光,足聚星火。相信在我们的共同努力下,能给贫困学子们多带来一些温暖,照亮更多学子的前路。
发布时间:2022-09-06 责任编辑:李冰 点击关注:
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