趣味课堂润童心，实践赋能

趣味语文：让经典“活”起来
“快看！李白变身‘大唐旅游博主’啦！” 趣味语文课上，志愿者手持自制 “航拍图” 创设情境。讲解《望庐山瀑布》时，借 “旅拍文案”“网友热评” 类比，“飞流直下三千尺” 成爆款视频脚本，“疑是银河落九天” 化身为趣味弹幕，孩子们踊跃为诗句贴 #庐山美景yyds# 等创意标签，让古诗挣脱课本束缚，在欢闹中沁入童心。
教《蜀道难》时，“情景直播” 点燃热情：男孩登凳扮李白 “航拍”，其余孩子化身 “弹幕大军”，“前方高能！”“这路比山路还险！” 惊叹与欢笑交织，盛唐文人的豪迈，借互动悄然扎根。志愿者以创新形式拆解汉语言魅力，让语文成为穿越时空的趣味对话，告别枯燥诵读。
多元课堂：用创意点亮火花
趣味数学课上，数学谜语、生活实例化身 “通关密码”。数独冒险、图形拼接游戏里，抽象数字融入生活：“超市咋购物最省钱？”“地板砖藏啥图形秘密？” 曾惧怕数学的孩子，也凑前掰手指找规律，解谜成功时，眼中星光闪耀。
音乐与游戏课是活力主场：听歌猜曲，旋律刚起小手齐举；舞蹈练习，汗珠裹着快乐挥洒；“你比划我猜” 里，团队协作与规则意识在笑声中养成 —— 积极互动、遵守纪律可赢零食文具，知识随趣味自然流淌。
红色传承：让信仰扎深根
社区旁革命纪念馆，成为 “红色课堂” 延伸地。志愿者组织 “红色小记者” 采访82岁老党员张爷爷，面对 “为何打仗” 疑问，用长征故事作答。孩子们屏息聆听红军草根充饥仍行军的事迹，调皮男孩眼眶泛红。返程路上，自发捡拾垃圾的举动，映照着 “守护好日子” 的朴素信念。
如今，红色故事化作 “快板剧本”，晒谷场童声传唱 “红军不怕远征难”，红色种子借 “触摸式” 教育破纸而出，成为可感、可讲、可传承的精神力量，帮孩子读懂幸福来路。
成长回响：双向奔赴的温度
实践有难题更有收获：社区孩子年龄、基础参差，志愿者备 “分层任务” 适配需求；注意力易分散，便以 “规则 + 魅力” 锁牢目光 —— 清晰纪律与亲和引导双管齐下。
于志愿者而言，这是 “反哺” 成长：教育学理论在课堂落地，“以生为本” 从概念变为俯身倾听、灵活调整的行动；汉语言知识经趣味转化，成为孩童爱听的故事、爱玩的游戏，文本解读与组织能力在实战中进阶。
实践尾声，孩子赠 “手账” 藏惊喜：有李白 “旅游攻略”、红军 “朋友圈”，更有 “老师，我们想成为光” 的期许。这让团队深知：教育从非单向灌输，而是双向奔赴 —— 孩子收获成长，志愿者触摸教育温度，播撒种子时，亦被童真热爱滋养。
南京师范大学泰州学院“红心研墨”团队，正以专业热爱耕耘社区课堂。未来，团队将深化实践，让趣味教育、红色传承火种燃向更广角落，为乡村儿童点亮求知星途，也让青年在基层扎根中，读懂教育的双向奔赴，让青春绽放更亮光芒。