育人之心，四海以护

今天是支教活动的第一天，一切都是全新的开始。在几天前，我很认真且充分地准备好了讲课内容——地理，并制作好了相关的PPT，以及找好了小朋友感兴趣的视频，希望能给孩子们带来属于我自己的内容，并尽可能展现地理之美。但由于孩子们年龄很小，不清楚具体情况展开，所以内心还是十分不安的。
   讲课伊始，就遇到了意料之外的问题。由于对钉钉平台的不熟悉，加上第一天与孩子们不够熟络，导致最开始的教学有些寸步难行。与此同时出现了很多意料外的情况，比如孩子们回复有限，孩子们人数也不够，许多预想中的环节展开不够；另一方面由于网络问题，孩子模糊的回复不够清晰，导致对话环节较少。好在凭借充分的准备，我很快便稳住心神，重新捋顺教学思路，让自己进入自己容易把控的环节来调整。
令人欣慰的是，部分孩子们的热情很高，让我很感动。即使孩子们对我讲的内容并不是很了解，但是他们热情与兴趣还是深深地感染了我，让我感到了由衷的喜悦。在孩子们的吱吱呀呀中，我也仿佛看到了曾经的自己认真学习。我想起了以前的老师，正是我的第一位地理老师。她打开了这新世界的大门，让我能够在世界的偏僻处，依旧怀着一颗对世界的向往之心，热爱地理成为了理所当然的事。
回看自己的这节课，我深深地感受到教育工作者的不容易以及个人能力的不足。一个好的老师对一个孩子的成长是不可估计的，他们在教育我们背后付出的努力也是惊人的，他们背后的默默付出，才呈现了课堂上的出口成章。我要继续怀揣着对地理的热情，把这团火传给更多的人。同时，这也对我的教学能力提出来更大的要求，接下里的时间里，我要尽快熟悉设备，调整教学思路，用平易近人的方式来与小孩子们互动。我希望凭着地理本身的魅力，就足以吸引足够多的人——只是需要更好的教学模式，而这正是我不断打磨的。