本人现在担任高二3班和高二11班的语文教师工作，自工作以来，牢记作为老师的基本要求“德高为师，身正为范”。我个人认为专业基础知识扎实，熟悉新课标考纲中对各个考点的要求，了解各个专题的基础知识，掌握了有效课堂的基本方法。课堂教学中循循善诱，尊重学生，互动合作。对学生的管理上严格要求，因材施教，注重与学生之间的沟通，平等对待学生。教科研上能阅读相关专业书，主动查阅相关专业网站，并撰写专业论文，积极参与学校组织的科研活动，评课活动和各项研讨活动。我个人认为不足之处还有很多，课堂教学方面高效性还不够，课题研究还不够深入，经常仅仅限于蜻蜓点水的表面化，对于学生的辅导上技巧不够，特别是针对平行班的基础较差的学生，学习策略和指导方法指导不力。分析讲解尚缺乏行之有效的方法，加强对学生的思想行为教育工作缺乏创造性，班主任工作经验欠缺。教研论文的撰写还需要更主动和积极，热情。
基于上述情况我给你自己定下个人专业发展目标：1、在专业知识结构水平上，努力提高专业知识水平，为此，我要积极听各种讲座，参加各种培训，坚持不断学习，尽快提高专业化水平，力求扎实的学术根底，广阔的学术视野，不断更新知识、追逐学术前沿的意识。研读教材，努力做到“了解整套”、“熟悉当册”、“精读每篇文章”。并且做到在语文学习过程中注重“七个方面的对话”：与文本的对话，与作者的对话，与生活的对话，与自己心灵的对话，与老师的对话，与同学的对话，与网络媒体的对话。2、在课堂教学上我讲努力变革课堂教学，贴近学生心灵，通过语文教学贴近学生的心灵世界、情感
世界和生活世界。在语文教学过程中，我要引导和促进学生主动求知，创设民主、宽松、和谐的课堂氛围，放飞学生的心灵，为他们铺设全方位、立体的交流渠道，为他们搭设经验分享、信息交流、思想碰撞的平台，引导学生开展平等、真挚的全面对话。3、对学生的管理上，我将更主动的配合班主任工作加强对学生的行为和思想的管理。如果我能作为班主任和学生进行有效交流的话，我将与同行多多交流，向有经验的老班主任请教，多向有经验班主任学习，用班会课凝聚班队灵魂，用晨会课解决细节问题，与学生多交流，谈话，还主动利用图书馆借阅相关班主任管理的书籍，参加班主任班会课的听课，争取短时间提高班主任管理的能力。4、在教科研上要以更多的热情投入到专家讲座、观看教学案例中，积极参加各项专业培训；通过理论学习、自学、听课来充实自己。并且广泛阅读教育教学的报刊、杂志、网站等，认真学习《中学语文教学研究》等专业书籍，积累主题研究的第一手资料。坚持写读书笔记，搜集先进的教育教学理论和案例，及时总结思考，写出有质量的教学设计，教学案例和教学论文。
规划的工作将会有计划的进行，规划遥远，但是只要实行就不遥远，我坚信！
