浅记——一个平凡支教老师的支教感悟

今天是我们开展线上支教活动的第十二天。为期三周的支教生活业已过半，心中难免有些感触。
严格来讲，这已是我的第二段支教经历，每次参加支教，我都能收获一些新的感悟。记得第一次支教是在湖南安化的一片山区。火车，轮渡，公交……辗转将近三十个小时才到达镇里的学校。傍山而建的学校不算大，只有几栋稍显简陋的建筑。教室里的老式课桌歪七扭八地排列，板凳也各式各样，凹凸不平的水泥地上，落着些无用的纸团。窗是那种木头的，赶上风雨交加便咔哒作响，时不时漏些雨进来……这是他们附近几个乡镇最好的学校。
那是我第一次走入山区，也是我第一次接触山里的孩子。他们没有优越的物质条件，但他们淳朴、善良、可爱，用他们独有的朝气，给我们带来了无限的幸运和感动。同样，这段经历也在我的心中埋下了一颗种子。
我不知道相较于湖南，聊城的孩子们条件如何。但我相信无论哪里的孩子，对新知的渴求都是一样的。因此即便是疫情来袭，支教不得不转为线上，我依旧义无反顾的参加。第一次使用不甚了解的钉钉线上授课，第一次教授自己未曾教授过的科目，第一次面对八个班共计二百余位学生……我们在暑期的相处中克服困难，共同进步。还记得前几天我第一次给他们上课的情形，面对着陌生的形式，陌生的人，孩子们难免拘谨，课堂的氛围也显得沉闷。随着时间的推移，我们逐渐熟络，交流也越来越多，我们谈诗词、聊文章、讲鲁迅，古今中外，无所不谈。他们越来越愿意开口和我们沟通，从学习聊到生活，从现在聊到未来……这也许就是我们支教的初衷。
两次的支教经历使我时常思考，短期支教的意义何在？我们时常因短期支教的作用并不明显而遭人诟病，但支教重要的又何止是传道受业呢？也许短期支教并不能为支教地的孩子们带去什么实质性的改变，但至少我们埋下了一颗种子。“情定支教，小树成林”，我们是播种者，用实际行动将爱和公益的种子播撒到他们心中，并期盼着未来，他们这群小树成林的日子。也许这才是短期支教的意义吧。